项目周期：  2018年4月 - 2020年10月

   由于 1980 年代建筑的特殊几何形状，学习中心内部形成了两个区域，它们的特点是房间高度不同，这对功能区域的分布起到了决定性因素。此外，该空间唯一的自然光是来自建筑物的北立面，这使得优化照明成为重新规划的重要组成部分。现在三个宽敞的天窗为学习中心带来充足的光线，并显着增强了以前黑暗的房间。由于结构和防火分离要求，在图书馆门厅创建了一个单独的房间。

   通过不能功能的座椅元素来定义空间概念，由不同尺寸的软垫立方体和壁龛组成，充分划分了宽敞的区域。这些不同的座椅提供共计约150 个工作场所，包括供安静学习的私人区域以及供团体和灵活会议区使用的工作间。通过使用额外灵活的座椅，学生可以自由安排学习场所。目的是创造一种适应学生各自需求的学习氛围空间。